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读写诵工作总结之诵 .doc
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读写绘阶段性总结
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读写绘阶段性总结
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跳出传统的读写结合误区
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读2011年版《语文课程标准》，我们在阅读教学建议中是难以找到“读写结合”的字眼的。写作教学建议提出，“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进”，然而
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读写译三四册中国文化
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中国传统节日中国传统节日以中国的农历为依据。农历年的岁首称为春节，俗称“过年”，有祈年等多种习俗，是中国人民最隆重的传统节日，象征团结兴旺。其他主要的节日有元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳
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依托教材巧设计，读写结合促提升
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依托教材巧设计，读写结合促提升教材,读写,设计,读写结合,读写结合
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读好书写好字扫好地做好操
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读好书写好字扫好地做好操
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找准读写结合点，提高随文练笔有效性_0
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找准读写结合点，提高随文练笔有效性王永春 要：找准读写结合点是提高随文练笔有效性的关键，小学语文教学要紧扣课文，深入挖掘每篇课文的读写结合点，在阅读教学中落实遣词造句、句式仿写练习、布局谋篇、选材、多
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读写联动课题总结报告.
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读写联动课题总结报告.,读写联动课,读写联动,课题总结报告范文,课题总结报告,课题研究总结报告,课题结题总结报告范例,课题研究总结报告格式,科研课题总结报告,课题研究工作总结报告
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“读写育人”年度目标
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陈外阳安排读写算12期
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浅谈初中政治课堂教学设计方案与思路的创新陈外阳13975462276 湖南省祁东县洪桥镇第二中学 要：随着我国经济体制的改革，教学体制的改革正不断地深入到教育体系中。众所周知，创新是民族灵魂，是国家前
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