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领导力
培养与发展报告
领导力培养与发展报告领导力培养与发展报告领导力培养与发展报告
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风险文化与
领导力
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时间:2023-12-28
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团队协作与
领导力
培养概述
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班级
领导力
培养与实践
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企业
领导力
模型分析
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领导力
模型与课程设计
领导力模型与课程设计目弽2一、领导力模型设计事、培养体系设计三、领导力课程设计3领导力模型设计东方园枃领导力模型设计管理自巫(1-5级)管理团队(6-7级)管理业务(8-10级)管理企业(11级)点燃
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领导力
模型与课程设计
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时间:2014-02-09
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人才管理、职业发展与
领导力
培养
与VincentThomas全球人力职源职职(Director)巴克 莱2今天的课程目课•课国家课课课行了解巴克莱课本的人才管理与课课课展的概况•从宏课上解课巴克莱内部的人才管理的做法•从微课上课明课
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页码:60页
时间:2015-02-12
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[人
力
资源管理]第
九
章
领导
[人力资源管理]第九章 领导第九章
领导
1
学习目标
了解领导的含义与作用 掌握领导者的影响力(权力) 认识领导方式的类型 掌握人性假设理论 掌握领导特质理论、领导行为理论、领导权变理 论 了解领导理论的发展:领导的归因理论、领导魅 力理论、自我领导与超级领导、团队领导 了解领导艺术
2
开篇案例:媒介大亨——泰德.特纳
泰德特纳(ted turner)——美国的媒介大亨,他的座右 铭是:“要么领导;要么服从;别无他图。” 1963年,泰德特纳24岁时中止了大学学业,开始经营一家 濒临倒闭的广告企业。发生转机后,购买了亚特兰大一家独立 的小型电视台,取名“超级电视台”。一年后又买下了亚特兰 大屡战屡败的勇敢者棒球队,获得成功。 1981年,特纳认定24小时新闻直播必有市场,尽管当时没 有一个人赞成他的想法,他还是倾全部财力创立了有线电视新 闻网(cable news network,cnn),获得了令人难以置信的 经济效益,并且,由于对1991年海湾战争的报道而赢得了无数 赞誉。 1986年又一次赌注,买下了联合艺术家电影图书馆。与以 往一样,批评家们都认为他是个傻瓜,当事实再一次证明了他 们的错误,特纳的cnn,因为上演经典影片而获得了巨大成功。 3
第一节 领导的本质
领导的内涵和作用
领导与管理的关系
4
一、领导的内涵
1.领导是指在社会管理活动中具有影响力 的个人或集体,在特定的组织结构中, 通过示范、说服、命令等途径动员组织 成员努力工作以实现组织目标的过程。 亦称领导工作。(动词属性) 2.领导是指为实现组织目标,进行决策、 计划、组织、控制和委派职责等工作而 去指挥或引导下属的人。亦称领导者。 (名词属性)
5
3.领导的内涵的理解
a.领导活动存在于群体之中,一个人不能形成领导。所有 参加社会活动的人都彼此存在着领导和被领导的关系,都 会感到领导的存在和重要。 b.领导活动是由领导者和被领导者共同完成的。领导者要 组织和
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页码:71页
时间:2014-01-21
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执行
力
与
领导力
提升培训
执行力与领导力提升培训
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向豆丁求助:有没有
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