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doc 二语三数评课议课
教学相长聚星小—汤阴县星阁路小学二语三数观课议课活动 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。教学相长聚星小，人才济济真热闹。”在这秋高气爽，云淡风轻的日子里，我们星小二年级语文组和三年级数学组会聚一堂，度
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doc [思想汇报]评课议课
[思想汇报]评课议课

——有效观课议课之三 一、坐到学生身边去 走进教室观察课，你坐在什么地方？ 过去我也选择坐在后排。后来自己对此进行了如下的 自问自答： 问题： “你到教室来干什么？” 回答是： “我来听老师上课（或者学 习某某老师如何上课）” 。 接着问： “老师上课为了什么呀？什么样的课是好课呀？” 回答应该是： “老师上课的目的不是自己表演，而是为了引起和帮助学生学习。所以如果学 生学得好，这节课就是好课。 ” 再追问： “现在你观察课的位置离学生这么远，你怎么知道学生学得好不好？你用什么标准 评价老师上了一堂好课？” 不好回答了。 所以只要有可能， 近年来观察课堂教学我总要想办法坐在后面一二排的学生之 间。接受新课程后，我想“一切为了学生发展”的教学理念不能只是一句空话，它必须贯穿 在教学工作的所有环节。 学生是课程的出发点和归宿， 教学应该以学为本， 因学论教； 这样， 评价教的效果和教的水平就需要颠覆一下目前习以为常的经验和做法， 即不是观察教师讲得 怎么样，水平有多高，而是看学生学得好不好，从学生学的效果反射教师教的水平，从学生 学习的活动看教师教的活动是否达到目的和是否高效。 怎么观察学生？你不深入学生中，你就不能获得对学生学习活
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doc 课例评课MicrosoftWord文档
课例评课MicrosoftWord文档
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doc XX市优质课授课内容及评课标准
XX市优质课授课内容及评课标准XX市优质课授课内容及评课标准XX市优质课授课内容及评课标准
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pdf 优质的观课与评课计划
优质的观课与评课计划
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doc 说课 听课 评课技能培训计划
说课 听课 评课技能培训计划
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doc 同课异构评课总结
---石河子地区生物学科带头人同课异构观摩课2011-5-18，石河子地区各高中的 40 多名生物教师和教研员齐聚石河子二中，参加了“石河子地区生物学科带头人同课异构观摩课”活动。三位生物学科带
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ppt 讲评课洪伦
讲评课洪伦
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doc 评课总结_215028
评课总结_215028
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docx 评课总结
评课总结
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