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doc 把握后续这4个契合点,提升学习实效!
个契合点,提升学习实效!浙江义乌中学高级教师王文伟 本文将结合 2016 10月浙江省高考英语试卷的读后续写题,以问题为驱动,以内容、结构、论述及语言四者为契合点,探讨如何增强读后续写的互动协同效应,
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《班级博客与师生共读写的研究》课题阶段总结大王庄中学 “师生共写随笔”作为新教育实验的一项重要内容,倡导通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式,记录、反思师生的日常生活,促进教师的专业发展和学生的
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读《像铁人一样的工作》有感怎么写读《像铁人一样的工作》有感怎么写 北京师范大学, 教授,是谁把孔子 论语 的经验 问病之春相比,无论是谁后,都意识到自己的身体的病灶所在。完成工作的 铁人 这本书,阅读
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doc 《你在为谁工作》有感怎么【可编辑版】
读《你在为谁工作》有感怎么写读《你在为谁工作》有感怎么写 当我读了几晚, 你这本书的工作 ,它使我惭愧以前的工作片面理解,让我惭愧的是借口和拖延,然而,好消息是,它也我知道如何去,我真的很高兴。 这本
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doc 质量检验员培训 检验员培训教程系列2
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《会计学:教程与案例》2基本会计概念:资产负债表 基本会计概念: 资产负债表 McGraw-HillCompanies, Inc1>., 1999 第一部分:财务会计基本概念 会计的基本假设: 会计主
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