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约有199篇，以下是第 151 - 160篇
doc unit9：总结计划汇报设计纯word可编辑
1、知识目标When he/sheborn? He/She 功能：结合生活中的名人谈论他们的出生日期2.语言结构： 句型：A: Who’s he/sheborn? 3、语言技能：听：能听懂本课学习活动
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docx Unit146LindenStreet林登大街46号
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doc Unit4Earthquake(范本）
Unit4Ear‎thquake Un‎it4 Earth‎quake Unit4Ear‎thquake- r‎eading 教案 201‎X-10-26Te‎ahing goal‎s: Target
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docx UNIT SIX WHAT IS HE WEARING Lesson 19 同步练习2
UNITSIX WHAT HEWEARING Lesson 19 同步练习2 一、找出每组单词中画线部分发音不相同的一项, 将其序号填入题前括号里。 1.A. flag B. flower C. fr
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doc Unit4讲学稿：总结计划汇报设计可编辑
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docx Unit4IHaveaPenPal雄鹰
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doc 毛利清三上Unit4Myfamily教学反思
创设情境，整体设计三上 Unit4 My family 教学反思 本单元以“家庭”为主线展开话题，主要内容是介绍自己的家人。本单元教学我进行了较为整体的设计，既注重本单元与前一单元的联系，也不让各课时
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doc B1-Unit11 餐桌礼仪130427
教学日志章节名称 Unit 11 All-American Slurp 学时数 授课时间第十四周 周一3-4 节/周五1-2 教学进度正常 学生考勤 12 专1（周一） 应到： 实到： 请假： 旷课：
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Book1Unit4 Period UsingLanguage 一、教学目标1. 掌握一些重要短语和词的用法。2. 让学生欣赏一些著名的演讲。二、学法指导1. 通过速读掌握主旨大意，细读完成细节信息的
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