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新课堂教学十大原则——特级教师林华民的教学主张我国基础教育缺乏的不是教育理论家,而是一大批课堂教学改革的实践者。 这里所谓的“课堂教学原则”,是指根据《课程标准》与教学目标,依据课堂教 学的客观规律,
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实现品牌差异化的十个方法
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