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doc 台北市立内湖高工95学年度第学期期初导师会议暨导师研习议程
月20日(星期三)中午12 時20 四、出列席人員:五、主席報告: 學生事務處重點工作: 1.創校27 3.高二校外教學活動招標中。4.2 月20 5.加強推動學生品格教育、生活教育,落實民主法治觀念
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doc 全员育导师制相关制度
古岘中学全员育人导师制领导小组 组长:李宝进 副组长:陈培团 宋玉琴赵洪涛 冷俊杰 全员育人导师制度根据教体局文件精神,为更好地落实教师教书育人的工作职责,体现“教师人人都是导师,学生个个受到关爱”的
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doc 导师工作计划
导师育人工作计划
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doc 全员育导师制度
全员育人导师制度
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doc 全员育导师制度
王集镇中学全员育人导师制度为了加强德育工作的针对性、实效性和主动性,把育人工作落到实处,营造优美的育人氛围,树立良好的校风,全面落实“全天生活皆教育”办学理念,构建“管理育人,教育育人,服务育人,全员
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doc 全员育导师制个总结
我校就试行学生成长导师制度,整个过程倾注了学校管理的智慧,也得到了全体师生积极的配合和理解,取得了不错的效果。学校通过学生与教师的双向选择确定导师导生结对帮扶。所有任课教师人人都要担任导育学生的任务,
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doc 全员育导师工作计划
全员育人导师工作计划一、指导思想: 全员育人导师制,就是教师从学生的学习实际、思想状况以及生活习惯等方面着手,针对行为偏差、家庭教育环境不良、心理有障碍、学习有困难、潜能难以充分发展的学生,通过对学生
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docx 全员育导师案例
全员育人导师案例
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doc 全员育导师工作总结
全员育人导师工作总结
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doc 导师工作计划
育人导师工作计划育人导师工作计划 三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,这一时期的孩子更需要家长的关心,鼓励和帮助。那么应该注意学生的心里变化、学习
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