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ppt 我是“小小推销员”口语交际.ppt
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ppt 口语交际——珍惜资源(新)
奇山飞瀑碧空激流树林晚霞冰川湖泊高坡建筑湿地大肆捕杀，血流成河乱砍滥伐令人触目惊心浓烟滚滚，遮天蔽日受污染的河流与成千上万的“浮尸”干旱正威胁着地球的沙漠化白色污染正侵袭着地球城市垃圾城市污水海洋垃圾
价格： 10.00豆元 大小：14.69M页码：76页时间：2017-05-11浏览：0
doc 口语交际《我是小小推销员》教学设计
口语交际《我是小小推销员》教学设计凤台县实验小学安子娟 ［设计意图］ 一、创设具体的交际情境 《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”“努力
价格： 10.00豆元 大小：29.5K页码：5页时间：2017-07-18浏览：0
ppt 五上口语交际“小小推销员”习作三
五上口语交际“小小推销员”习作三
价格： 10.00豆元 大小：4.35M页码：27页时间：2017-01-24浏览：0
ppt 模块二客舱口语交际-说服与拒绝_图文.ppt
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价格： 10.00豆元 大小：5.45M页码：70页时间：2017-07-01浏览：0
doc 《珍惜资源》口语交际评课稿
两节课又有明显的不同。李文文老师沉稳、干练，问题的设计有条理性。同样是“珍惜资源的重要性”。李老师采用小组交流的方式，让学生逐条汇报，做到了活而不乱。而武老师的设计则更为洒脱、巧妙。在学生交流、汇报之
价格： 10.00豆元 大小：21.0K页码：2页时间：2017-10-24浏览：0
doc 口语交际目标要求（Oral communication objectives and requireme...
口语交际目标要求（Oralcommunication objectives 第七模块口语交际（大纲）第一讲小学三个学段口语交际的目标要求 一、口语交际的内涵 2000 年教育部先后颁布了中小学三个新的
价格： 10.00豆元 大小：25.47K页码：18页时间：2017-10-31浏览：1
doc 口语交际课题研究阶段性工作总结-教学工作总结
口语交际课题研究阶段性工作总结-教学工作总结我们宏基小学关于《开发语文课程资源，培养学生口语交际能力》的第二阶段已经顺利结束。我们在教育局领导的正确指导下，通过我校的课题研究小组的同心协力，分工合作下
价格： 8.00豆元 大小：64.46K页码：3页时间：2015-09-01浏览：0
pdf 建立跨文化交际能力人才培养模式
9.1专业特色、实施过程和效果说明 专业特色 以OBE理念为指导，坚持“厚基础、重实践、高素养”的人才培养思路，形成“跨文化交际+商务实践”的专业特色。实施过程 一、建立跨文化交际能力人才培养模式 1
价格： 10.00豆元 大小：86.21K页码：2页时间：2018-06-23浏览：0
pdf 培养跨文化意识提高高职学生跨文化交际能力的行动研究
学校代码：10205研究生学号：2015100048 ActionResearch CultivatingIntercultural Awareness ImprovingIntercultural
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