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ppt 从大长今讨论教与学的问题.
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docx 以赛促、以赛促培养市场营销人才模式实践探索
以赛促学、以赛促教培养市场营销人才模式的实践与探索以赛促学、以赛促教培养市场营销人才模式的实践与探索以赛促学、以赛促教培养市场营销人才模式的实践与探索
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ppt 科研课题立项结项_图文
教科研课题的立项与结项申宣成河南省基础教育教学研究室shenxuancheng@163.com导言:教师为什么要做研究?凡是感到自己是一个研究者的教师,则最有可能变成教育工作的能手。——(苏)苏霍姆林
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ppt 科研项目申报研究
——发展规划处、科研处、高职所蒋庆斌序教科研项目申报书的撰写 省市级教科研项目类型分析为什么开展教科研项目研究?高校的三大社会职能人才培养社会服务科学研究教研解决教什么的问题科研解决如何教的问题目标是
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doc 理解实施策略
随着课改的不断深入,教师的教育观念特别是“教材观”发生了巨大变化,已由传统的“唯教材、教教材”发展到现在的“用教材教”。那么,如何理解与把握“用教材教”,如何实施是一个值得我们教师深思的问题。是不是把
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doc ‘沾酱油式’教与学,该改一改啦!--以‘逛百货公司’为例 ‘
‘沾酱油式’的教与学,该改一改啦!--以‘逛百货公司’教学为例 ‘教
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ppt 第二章管理管理学的性质特征要点
1第二章管理与管理学的性质与特征2本章基本内容第一节管理的含义与性质第二节 管理者的职能与技能第三节 管理学的含义与性质第四节 管理的原理与方法3本章教学目标、重点、难点教学目标:掌握管理的含义与性质
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pdf 曾庆高级培训需求分析年度高级培训规划
曾庆学高级的培训需求分析与年度高级的培训规划曾庆学高级的培训需求分析与年度高级的培训规划曾庆学高级的培训需求分析与年度高级的培训规划
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doc 翻转教与学 体现以生为本理念
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pdf teaching and learning vocabulary - bringing research to prac...
Principlesofstudent assessmentRichard WakefordINTRODUCTIONThe assessment students’learning wellunder
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