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《珍惜资源》
口语
交际评课稿
两节课又有明显的不同。李文文老师沉稳、干练,问题的设计有条理性。同样是“珍惜资源的重要性”。李老师采用小组交流的方式,让学生逐条汇报,做到了活而不乱。而武老师的设计则更为洒脱、巧妙。在学生交流、汇报之
价格: 10.00豆元
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时间:2017-10-24
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口语
交际目标要求(Oral communication objectives and requireme...
口语交际目标要求(Oralcommunication objectives 第七模块口语交际(大纲)第一讲小学三个学段口语交际的目标要求 一、口语交际的内涵 2000 年教育部先后颁布了中小学三个新的
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页码:18页
时间:2017-10-31
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口语
交际课题研究阶段性工作总结-教
学
工作总结
口语交际课题研究阶段性工作总结-教学工作总结我们宏基小学关于《开发语文课程资源,培养学生口语交际能力》的第二阶段已经顺利结束。我们在教育局领导的正确指导下,通过我校的课题研究小组的同心协力,分工合作下
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时间:2015-09-01
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学生
帮教总结
需要帮助的学生在集体中往往受冷落,不被重视,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待,甚至讽刺挖苦,只会伤害他们已经脆弱的
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时间:2018-09-14
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学生
舞蹈总结
学生舞蹈总结
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时间:2018-09-14
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学生
安全协议书
学生安全协议书
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学生
资助申请表
学生资助申请表学生资助申请表 学工在线学生资助申请表 第一篇 浙江师范大学学生处制学生资助申请表 学生资助申请表第二篇 附件1:【学生资助申请表】 “希望工程1+1/希望之星”学生资助申请表 贫困学生
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学生
安全协议书
学生安全协议书
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学生
帮扶计划
学生帮扶计划
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时间:2019-02-23
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学生
旷课保证书
学生旷课保证书旷课保证书 旷课保证书 敬爱的老师: 您好,我是你的学生:XX。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。 早在我踏进校门,老
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时间:2019-02-23
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向豆丁求助:有没有
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