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doc 哈佛人力资源管理精品课程中文特译本--劳资谈判
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doc 哈佛人力资源管理精品课程中文特译本--企业文化概述
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doc [工作总结]09中文一班第二小组微格总结
[工作总结]09中文一班 第二小组 微格总结

微格教学小结
微格教学题目： 《论语十则》 选自人教版初中七年级上册。 本小组共有五位同学，总结得失如下： 本小组共有五位同学，总结得失如下： 组长

李志：

这次六分钟的教授，让我认识到我对微格教学理解的错误。微格教学是对

内容微型化的重新组织，而不是对一堂课的删减。我们应当找准侧重点，集中突出。如果你 想将你的内容全面的塞满， 六分钟是远远不够。 所以， 在以后的微格教学中， 我们应当注意！ 丰富的教学导入具有强烈的生命力， 教学导入是一节课成功的基础， 必须重视教学导入这个 过程。

组员

刘秋芳：一个好老师绝对不是一个吝啬表情的老师。大一时我们遇到了少数刚上岗的教
师，其害羞程度。甚至我怀疑他们有恐学生症。。同样，微格教学中有的同学一上台便十分 。 拘束，你说这样教师的威信何在呢？ 刘秋芳同学是一位十分豪爽的教师，我相信学生一定更喜欢这样开朗、不拘束的教师。

李颖： 在选材方面，我认为李颖同学的是最专业最深入的。想起老师一句话：一个优秀
的教师首先是一个学科的专家。 这次我们两个小组犯的通病就是内容太肤浅了， 深刻性与思 想不够。当然，就不能达到一定的教学目的。毕竟，教师的工作是传授知识，不是停留在表 面的笑笑了之。
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哈佛人力资源管理精品课程（中文特译本）激励的程序与方法 一、激励成果分析 (一)实绩原则 没有动力，世界上一切事物的运动都将停止。同样，领导者在用人实践中，倘若不采取各种有效的激励手段，对被使用对象灌
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