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doc 全员育人导师制总结
全员育人导师制总结
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doc 全员育人导师制工作手册
全员育人导师制工作手册
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doc 全员育人导师制工作计划
在这次“全员育人”活动中,我主要负责张译璇、王浩宇、董玉克、李长润、马晓燕、邢润泽、7名同学,其中张译璇这名学生性格内向,不太爱与他人交流,在课堂上也不能积极主动的回答问题;李长润这名同学在课堂上经常
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doc 全员育人导师制总结 XX中学全员育人导师制总结报告
全员育人导师制总结 XX中学全员育人导师制总结报告
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doc 全员育人导师制案例 全员育人导师制工作手册
1、负责本班导师与学生的选配和协调工作。2、协调班内各位导师之间的工作。 5、加强班干部队伍建设,不断提升学生自主管理、自我管理的能力,彰显其主人翁责任感和使命感。(二)导师职责: 我校实施“全员育人
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doc 全员育人导师制相关
古岘中学全员育人导师制领导小组 组长:李宝进 副组长:陈培团 宋玉琴赵洪涛 冷俊杰 全员育人导师制度根据教体局文件精神,为更好地落实教师教书育人的工作职责,体现“教师人人都是导师,学生个个受到关爱”的
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doc 全员育人导师制计划_工作计划
全员育人导师制计划_工作计划全员育人导师制计划_工作计划 全员育人导师制计划 全员育人导师制计划由我整理,全员育人导师制是针对学校全体学生及教师将其分成小组,规定的教师组和学生组为一大组,教师导师按照
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doc 工作总结,全员育人导师制工作总结
工作总结,全员育人导师制工作总结不要做出使将来的自己后悔的事。 按步骤扎实开展了工作。 临近期末考试,从晨读、填写与批阅《精心塑造我自己》、周五互助互查活动、学生谈话等,每导师两个组。按照全员育人导师
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pdf 全员育人导师制导师记录
名学生学习、生活、心理等方面的导师。学校通过导师管理制度和考核制度,强化导师的责任感和荣誉感,促使教师从办公室自觉主动地走到学生中间,对他们进行心理疏导、学习指导和生活引导,促进学生健康的成长,全面地
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doc 全员育人导师制导师记录86123
导师辅导记录受导学生 辅导时间10.9 辅导地点 办公室 辅导重点 学习成绩较差,令人担忧,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,审题分析问题的情况比较糟糕。 辅导内容(过程) 1.跟其谈话:表扬其
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向豆丁求助:有没有全员育人导师制总结_工作总结?

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