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听课评课
总结
听课评课总结听课评课总结听课评课总结
价格: 11.00豆元
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页码:30页
时间:2024-03-13
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如何观
课
、
评课
为了研究为了评价 为了学习 ……提要 什么是好课? 如何观课? 如何议课?一、什么是好课 2005年12月华东师范大学叶澜教授接受《厦门晚报》记者的专访,她对什么样的课才是一堂好课发表了自己的见解(载
价格: 10.00豆元
大小:1.43M
页码:46页
时间:2017-05-10
浏览:2
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关于
评课
、、、目的:课堂教学评价的根本目的在于从课堂教学的各个具体教学环节分析一节课的教学质量,研究、评价课堂教学结构的优劣,促进课堂教学效益的不断提高。反馈功能:为教师分析、改进、提高教学质量提供及时的调控
价格: 9.92豆元
大小:126.09K
页码:18页
时间:2017-03-05
浏览:1
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关于
评课
、、、目的:课堂教学评价的根本目的在于从课堂教学的各个具体教学环节分析一节课的教学质量,研究、评价课堂教学结构的优劣,促进课堂教学效益的不断提高。反馈功能:为教师分析、改进、提高教学质量提供及时的调控
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大小:126.09K
页码:18页
时间:2017-03-11
浏览:2
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关于
评课
、、、目的:课堂教学评价的根本目的在于从课堂教学的各个具体教学环节分析一节课的教学质量,研究、评价课堂教学结构的优劣,促进课堂教学效益的不断提高。反馈功能:为教师分析、改进、提高教学质量提供及时的调控
价格: 9.91豆元
大小:126.1K
页码:18页
时间:2017-03-12
浏览:1
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听
评课
讲座
课堂教学听评课浅析题记一、听课要掌握方法,才能增强实效。一、听课要掌握方法,才能增强实效。听课是一种立体性综合技术,卓有成效的听 听课是一种立体性综合技术,卓有成效的听课总是听课者认真和高度集中的注意
价格: 10.00豆元
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页码:16页
时间:2017-05-02
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专业化
评课
案例分析精要
吴晓红江苏师范大学2015年6月29日•三无:无证据;无合作;无研究• 视而不见(看见);视而无见(见解);视而不会见• ——被遗漏的教师专业能力• ——教师专业能力•维度:整体、局部• 方法:定量、
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页码:40页
时间:2017-01-23
浏览:1
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评
好
课
--新理念_新方法
芬2011.82018-2-22掌握观课议课的新技术 掌握观课议课的新技术 掌握观课议课的新技术 掌握观课议课的新技术•• (一)明确课堂观察框架•(二)设计课堂观察的工具——观察表•• 二、观课与记
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页码:112页
时间:2018-02-01
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讲
评课
洪伦
讲评课洪伦
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页码:19页
时间:2018-06-08
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基于核心素养的
听
评课
基于核心素养的听评课赵占良2017年5月18日一、听评课活动存在的问题 二、关于听课 三、关于评课 四、一堂好课的标准一、听评课活动存在的问题 散漫化:目标不聚焦,听课盲目,评课哄抬 表面化:就事论事
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页码:38页
时间:2017-05-30
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向豆丁求助:有没有
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