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ppt 孙权劝学
136210191086qng yshsu gng 曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初 现在掌管事情 事
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ppt 孙权劝学
孙权劝学《资治通鉴》中国古代史学巨著。。1362鉴于往事，有资于治道文言文朗读三步曲•读准字音• 读通文义• 读好停顿和语气文言语感的培养：1、识读 根据句读读顺口2、扫读不多读、不少读、不断读4、通
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ppt 孙权劝学
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ppt 孙权劝学
136210191086当初 现在掌管事情用事务难道 想做 句末语气词只 应当过去的事情 罢了 说与……相比怎样 以（之）为于是 开始 和讨论 非常，十分惊奇 现在就为什么无实义迟于是 拜见表顺接当初
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ppt 孙权劝学
西安市第二十三中学皇甫春玲成语积累【吴下阿蒙】查字典知道意思：原指三国时期吴国大将吕蒙，意思是说，学识尚浅。现在多用他人有了转变方面，凡学识大进或地位低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。【
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ppt 《劝学》师说总结资料
，道之所存，师之所存也10、句读之不知，惑之不解，，11、位卑则足羞， ，12、是故弟子不必不如师， ，2、重点实词：古今异义词，词类活用，常见字的多个义项。古今异义词，你能说出几个来？词类活用，都学
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ppt 《劝学》标杆教学设计
一、依据《新课程标准》新课标对文言文教学提出三大要求：1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词语的含义，读懂文章内容。2、了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践
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ppt 孙权劝学修改稿
我愿用我的精心引出您的精彩，博取大家的喝彩。授课人章成刚孙权劝学孙权劝学 学前指津1、积累文言词语（会认、会写、会释义、会运用）；2、能结合人物语言赏析人物的性格；3、能多角度地从文中获取有益的启示。
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ppt 《劝学》lxy
1荀子像荀子（约公元前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国人，当时人们尊重他，称他荀卿。曾两度到当时齐国的文化中心稷下（今山东临淄）游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，
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ppt 《劝学》删减版讲课用基础版
劝学劝学古乐府诗《长歌行》劝学劝劝学学劝勉学习劝学劝学荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。 他的孟子成为儒家中对立的两派。在宇宙观方面
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