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doc [工作计划]语言文字规范化示范校创建活动附表
[工作计划]语言文字规范化示范校创建活动附表

附件 1

甘肃省语言文字规范化示范校评估指标体系（修订稿）
最高 一级指标及要素 二级指标及要素 得分

A1 语言文字工作列入学校议事日程 A 综合管理 (35 分+9 分) A2 与学校常规工作相结合 A3 机构健全,措施到位 A4 学校用语用字环境良好 A5 学校各部门用语用字规范

4 7+4 12+2 8+3 4

B1 普通话成为教师的教学语言 B 教师用语用字 (30 分+8 分) B2 普通话成为教师的校园语言 B3 教师在课堂内外用语用字规范 B4 语文教师用语用字起带头作用 B5 坚持语言文字应用研究

7 8 9+2 6+2 +4

C1 普通话成为学生的课堂语言 C C2 普通话成为学生的校园语言 学生用语用字 C3 学生掌握规定数量的规范汉字 (25 分+5 分) C4 学生具有相应的语言文字应用能力

3 8 4 10+5

D1 学校有关部门充分发挥作用 D D2 有经常性的语言文字规范化宣传活动 宣传咨询服务 D3“推普周”开展专题活动 (10 分+3 分) D4 为当地企业或社区提供相关咨询服务

2 3 2+2 3+1

合计

100(基本分)+25(加分)

125

附件 2

甘肃省语言文字规范化示范校评估评分细则（修订稿）
评估指标 及内涵 A 综合管理 分值 35+9 (1)学校语言文字工作有制度、有计划、有检 查和改进措施，1 分 (2)学校重视教师基本功训练，有增强和提高 教师语言文字应用能力的激励机制，2 分 (3)各科教学均重视培养学生的语言文字规
价格： 10.00豆元 大小：101.5K页码：7页时间：2012-03-26浏览：0
doc 努力开展语言文字规范化示范校创建活动总结
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