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《漫谈沟通》教学设计【指导思想和理论依据】 《语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主体","语文教学应激发学生的学习的兴趣""为学生创造有利于自主、合作、探究的学习的环境","尊重学生的个性差异"。
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手礼教学‎设计《‎握手礼》‎的教学设‎计 ‎学以致用‎找五个‎学生代表‎向听课老‎师施握手‎礼,感谢‎他们的到‎来。 眼到‎口到篇‎二: 握手‎礼教案‎握手礼节‎教案 等职业学‎校素质教‎育类丛书‎《
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基于资源教学设计课题:Unit raining适用年级: 七年级 所属学科: 英语 教师姓名: 单位名称:沂源县悦庄镇第二初级中学 电子邮件: 撰写时间: 2009.4.4 课程名称Unit 学科领域
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