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.docin.com力或倾向形成的有效的教学条件。这样，使教学原理和教学理论得到最佳的应用与发展，使备课的过程趋于理性化．一般说来，备课的直接目标是在课堂内教学生——针对学生，说课的直接目标是在某种场
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