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doc 电话礼仪课程教学设计
电话礼仪教学设计:礼仪规范教程(第二版)陈玉主编(太简单)教材分析 :教学目标 知识与技能:掌握电话沟通的礼仪和技巧。通过讨论、模拟、评价等多种形 式,提高学生的语言应答能力,掌握电话技巧。 过程与方
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ppt 有效教学设计与实施培训资料
---蔡慧若(二)有效备课的基本要求:教学目标的明晰:有整体的把握教学目标,了解所教的知识在整个知识体系中是位置和作用,了解所在单元的目标,准确确定教学目标。 学生学情的把握。 教材的有效利用
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“读文赏月”教学设计联系电话: 邮箱: 姓名 年级 六年级 议题 读文赏月 选文篇目及来源 1.苏轼 词《水调歌头明月几时有》 2.艾青 现代诗《我的思念是圆的》 3.季羡林 散文《月是故乡明》(节选
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《快乐的铁匠》教学设计教学内容:《快乐的铁匠》 教学年级:花城版四年级上册 教学内容分析: 歌曲《快乐的铁匠》是根据德国音乐家亨德尔创作的《古钢琴组曲》的最后一曲《变奏曲》填词而成。歌曲由两段组成,歌
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pdf 工业设计专业教学划进度
课程分组课程类别课程属性课程号课程名 英文课程名 开课单位 学分 总学时理论学时实验学时上机学时实践学时(周数)开课学年学期完成学分107032030 思想道德修养与法律基础Thought Moral
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docx 漫谈沟通教学设计
《漫谈沟通》教学设计【指导思想和理论依据】 《语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主体","语文教学应激发学生的学习的兴趣""为学生创造有利于自主、合作、探究的学习的环境","尊重学生的个性差异"。
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手礼教学‎设计《‎握手礼》‎的教学设‎计 ‎学以致用‎找五个‎学生代表‎向听课老‎师施握手‎礼,感谢‎他们的到‎来。 眼到‎口到篇‎二: 握手‎礼教案‎握手礼节‎教案 等职业学‎校素质教‎育类丛书‎《
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向豆丁求助:有没有基因表达教学设计?

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