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最强大脑
项目执行总结_图文.ppt
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大脑
操作手册
册》前言(部分)第一章 神经语言程序学简介模式. —、地图并非实地二、新模式三、模式的结构四、西方的科学模式五、现在科学模式之延伸六、模式化的精简七、表象系统:行为之架构八、牵连感觉( Synesth
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周伟
海尔班组建设创新模式
周伟海尔班组建设创新模式周伟海尔班组建设创新模式周伟海尔班组建设创新模式
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创业说明-
周
继
伟
赢在太平洋职涯规划高端论坛赢在太平洋职涯规划高端论坛1、江西省景德镇学院2、2006年加盟中国人寿3、2008年加盟太保4、现任菏泽中支专职讲师周继伟赢在太平洋职涯规划高端论坛赢在太平洋职涯规划高端论
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[工作总结]zjhzfy-297_
周伟
强
_A14_模块六可选案例分析
[工作总结]zjhzfy-297_周伟强_ A14_模块六可选案例分析
zjhzfy-297_周伟强_ A14_模块六可选案例分析
模块六可选案例《牛刀小试》 模块六可选案例《牛刀小试》分析
1、案例中老师们的争论哪些是合理的,如果是你,你会站 、 案例中老师们的争论哪些是合理的, 如果是你, 在哪一方?为什么? 在哪一方?为什么?
答:合理的地方: (1)、使用纸笔测验,只能测量学生“知道什么”却无法测量学生“能做什么”,仅仅借 助客观测验分数考察了学生的机械记忆能力, 有悖于新课程评价的特点, 没有采用体现新评 价思想的、质性的评价手段与方法,忽视了实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度 和习惯等综合素质的考查,不符合发展的趋势。 (2)、在测验中加入需要学生建构答案的开放性试题,如问答题和论述题,来弥补仅需要 学生记忆的测验题目的不足, 而且可以让论述的主题更贴近学生的真实生活, 鼓励学生表达 自己的观点和看法。 如果是我,我会像高老师一样,将两种评价方式结合起来。纸笔测试能系统测评学生对知识 的掌握程度,表现性评价能综合测评学生的实践能力、创新精神、合作能力等。
2、高老师设计的量规还存在哪些不足? 、高老师设计的量规还存在哪些不足?
答:(1)、没有为项目设计权重;(2)、项目设计不是很合理,比较单一,
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时间:2012-01-15
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最强
设计院
中国建筑设计研究院12 同济大学建筑设计研究院 40中国建筑西北设计研究院 华南理工大学建筑设计研究院70 中国建筑东北设计研究院 73 中国建筑西南设计研究院 中元
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拓展我
最强
拓展我最强08-09 来源:江西路遥国际旅行社 点击:加载中 昨天,我们完成了一天路遥企业拓展班的拓展训练活动。我们在自然中放松,在游戏中学习,在欢笑中感悟!虽然时间很短暂,但是我从中学到了很多,使我
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最强
的促销方案
上最强的促销方案大全史上最强的促销方案大全1、定价促销 2、附加值促销3、回报促销 、奖励促销6、借力促销 7、临界点促销8、另类促销 10、时令促销11、限
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最强
设计院
Shanghaimodern architectural design (Group) Co., Ltd. ChinaArchitectural Design ResearchInstitute 12
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时间:2017-07-07
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