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doc 世界体系论经济主义取向
世界体系论的经济主义取向文章简要介绍了"世界体系"理论的渊源、分析方法和基本框架,认为这一理论较深刻地揭示了经济全球化时代的危机,是分析当代资本主义的理论新范式,并指出了沃勒斯坦作为"新左派",在对资
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doc 世界文化多样性
高二年级政治学科备课组 主备课人 课题世界文化的多样性 三维 目标 懂得文化多样性的表现。理解不同的文化在实践中形成了不同的标志,有其独特性,同时在实践中又具有共性,文化既是民族的又是世界的,文化多样
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doc 世界文化多样性
文化生活同步试题3-1 世界文化的多样性 一、考纲解读:文化多样性,民族节日和文化遗产;文化是民族的又是世界的;尊重文化多样性 学科指导意见:感受世界文化多姿多彩的魅力;理解文化是民族的又是世界的;懂
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doc 世界文化多样性
教学重点:民族文化的‎多样性。 教学难点:文化是民族‎的,又是世界的‎ 导入新课:一、世界文化的‎多样性(板书) 异彩纷呈,交相辉映(板书)教师总结:世界上各个‎国家和民族‎自己独特的‎文化,集中在民
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doc 改变世界高新科技
一、电脑与网络‎1、电脑的诞生‎ 及发展: (1)20 世纪最‎伟大的发明‎就是以电子‎ 计算机(冯诺依曼和图‎灵为此项发‎明提供了强‎大的理论支‎ 持)为代表的数‎字化技术的‎ 产生。1946 年‎
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doc 世界广告发展
世界广告的发展
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doc 世界文化多样性
世界文化的多样性
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doc 世界文化多样性
第二单元第三课 文化的多样‎性与文化传‎ 第一框世界文化的‎ 多样性 【教学目标】通过体育、建筑、文字以及文‎化遗产的分‎析讨论,了解不同文‎化的差异及‎世界文化的‎多样性。透过民歌、服饰、饮食分析民
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doc 世界休闲酒店案例分析
世界休闲酒店的案例分析世界休闲酒店的案例分析世界休闲酒店的案例分析
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doc 世界文化多样性
微格教学设计四川师范大学政治教育学院思想政治教育专业 学年度第 学期微格课教学课教学设计 姓名 学号 指导老师 课程 文化生活 教学内容 世界文化的多样性 时间安排 课时教材分析 《课程标准》要求赏析
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向豆丁求助:有没有我的世界末日生存?

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