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doc 试论商业广告设计中创意图形的视觉表达 .doc
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doc 形的联想
手形的联想教学目标: 能力目标:从不同的角度对手形进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。解决教学重难点要点: 通过观察--想象--联想,感知不同角落的手形与身边熟悉事物的联系,通过欣赏、讨论
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docx 形的联想
最全范文分享--欢迎浏览下载典藏收集--独家拥有 手形的联想 本资料为 woRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址 学习领域:造型•表现课时:一课时 教材分析: 本课属于造型̶
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doc 形的联想
《手形的联想》教案《手形的联想》教学设计 一、设计意图: 旨在通过多种方式的手形表演与联想,使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中,体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣,培养学生丰富的想象力和
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doc 形的联想
手形的联想第7课手形的联想 学习领域:造型•表现课时:一课时教材分析:本课属于造型•表现学习领域。本课重视学生个性和创造性思维的培养,在研究中学习,在研究中发现问题,培养创新意
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doc 形的联想
手形的联想
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doc 第十一统计
《第十一课形象的统计图——图表创建》的教学课例和评析 ——设计者:横街中学 一、教学设计1. 设计简说: 本课内容《形象的统计图——图表创建》是Excel 内容的第三课,教材根据之前内容承接,所以本堂
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docx 《市场营销学》网络核心答案
《市场营销学》形考答案任务一 判断题(每小题2分,共40 题目1市场营销就是推销和广告。 选择一项: 题目2生产观念和产品观念都属于以企业产品为中心的经营思 想,其区别在于前者注重质量,后者注重产量。
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doc 《梯-》评稿
数学课程标准提出:有效的数学学习不能单纯的依靠模仿和记忆,动手操作、自主探索、合作交流是学习数学的有效方式。李老师的这节课充分体现了学生的主体地位,用发展的眼光来设计学习活动,让学生在探究中亲历知识形
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doc 数与稿
数与形评课稿
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