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doc 读写整合剖析
读写整合提高课堂效能 ——小学高年级读写整合的尝试 摘要 学生作文能力，根，植于阅读。如何在阅读教学过程中随机渗透写作元素，指导学生学习习作的技巧和表达方式，提高学生的语言表达能力，我探索并尝试在高年
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计划书怎样写读博研究计划书 读博计划书范文 积极参与导师的各项研究计划和研究项目；找到自己擅长并感兴趣的一个或多个学术研究方向和领域；继续努力撰写学术论文，争取在第二学年结束时发表核心期刊论文3篇以上
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doc 1“读好书、写好字、作好文、养好习”的实施建议
范寨乡联合校“读好书、写好字、作好文、养好习”的实施建议 一、关于读好书 各学校各班安排每周一、三、五下午最后一节20 分钟设为阅读课，语文教师指导阅读或展示学生的阅读成果。有计划地创新开展形式多样的
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docx 用微课堂讲好大道理
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doc 怎样写好个人述职报告请用好四要素分析法
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doc 资源库-中国好课堂
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doc 中华资源库-中国好课堂
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