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遂宁市船山区教育科学研究所黎容胜2010.07.12讨论一:你怎样理解美国建筑大师路易康的话?“学校开始于一个站在树下的人,他不知道他是老师,他和其他人讨论他的认识,他们也不知道他们是学生。学生对于他
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博士华东师范大学主要内容一•教学不教学资源是什么二• 教学资源的使用有误区吗三• 教学资源开发的理论基础四• 如何开发不利用教学资源一、教学不教学资源的认识不让学生输在起跑线上?案例: 老师A走进教室
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向豆丁求助:有没有工美附中课堂教学设计40新41概要?

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