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说课 听课 评课技能培训计划
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用语言---语言干净、流畅用微笑---延伸交流、自信 更用功底---没有最好,但有更好感动自己,才能感动他人!说课与备课的区别内容不同备课---教什么(What),怎么教(How)说课---为什么教这
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教学目标教学目标教材的地位和作用 教材的地位和作用教学的重点和难点 教学的重点和难点 教学内容 教学内容古典概型是高职数学第一册(苏州大学出版社)第七章7.4节的内容。古典概型是一种理想的数学模型,也
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“引导礼仪”选自教材的第四单元第一主题的第二个知识点。第四单元“商务客户接待”是商务人员重要的岗位技能,必备的业务能力,而“引导礼仪”又是本单元中一项重要的操作技能。“引导礼仪”可与市场营销、旅游服务
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