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中国
传统
文化
走向
世界
中国
传统
文化
带动企业走向成功
的
启示004
賠人家。」鄉長說:「大姐,賠是一回事,這耽誤人家事可不行,人家那都是4S店,都是特別豪華的裝修,你賠人家錢,到哪找地方去?」這是你騾子、缸子的事,這是你自己倒楣的事,你自己去處理吧。你看咱就躲過去了。
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时间:2017-03-18
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世界
文化之
旅作业设计
《世界文化之旅》作业设计武汉六中上智中学尉文静班级:小组:姓名:学号:【学习目标】1、了解文化的多样性和丰富性;2、理解因文化不同而导致的行为方式的差异域,知道对待文化差异存在的不同态度。【教学重难点
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时间:2017-03-31
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《
世界
文化之
旅》教
学
设计
《世界文化之旅》教学设计安图县朝鲜族学校 【教学内容】《世界文化之旅》是初中人教版八年级上册第三单元第五课第一框的内容。 【课标分析】 “我与他人的关系”中的“交往的品德”部分:“懂得文化的多样性和丰
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世界
文化之
旅教
学
设计 -
世界文化之旅教学设计 -
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时间:2017-01-03
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世界
文化之
旅教
学
设计
世界文化之旅教学设计
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时间:2017-01-04
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《
世界
文化之
旅》教
学
设计
世界文化之旅教学设计宜城市南营中学 屈红艳 知识目标:了解文化的多样性和丰富性,知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。 能力目标:逐步掌握与不同文化背景的人进行有效交往的方法; 学会用辩证的眼光正确
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世界
文化之
旅说课稿
世界文化之旅说课稿上蔡苏豫中学 一、说教材 《世界文化之旅》是人民教育出版社出版的《思想品德》八年级(上册)中第三单元《我们的朋友遍天下》的第一课《多元文化“地球村”》的第一框。本单元是由前两个单元的
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时间:2017-01-10
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世界
文化之
旅教
学
设计
世界文化之旅教学设计世界文化之旅-- 广州市天秀中学 【教学理念】在新课标下的课堂教学注重以学生为本,知识在学习过程中生成,在活动中生成,在学生自主学习中生成,在学校、家庭、社会的多种学习资源交互作用
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世界
文化之
旅(三)
世界文化之旅(三)
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世界
文化之
旅(四)
世界文化之旅(四)
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