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学生成为教学的主体:总结
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我们做个思想者:总结
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我感动的一个人:总结
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把讲台
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给学生:总结
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笔下的人物“活起来”
群文阅读教学设计让笔下的人物“活起来” 群文阅读教学设计 让笔下的人物“活”起来 六年级一班 教学目的:1、通过群文阅读让学生比较发现写人文章的一些规律,帮助学生完成一篇文章的构思,克服作文的畏难心理
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出行更美好——市场竞争与规则完善1教学
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梅蒂奇CaspaniTino:文化融合让设计更多元/ 邮件群发 月18日,意大利知名家居品牌CaspaniTino 总裁Caspani 先生携品牌设计师
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