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四川省教育科学研究所报告人:何立新群文阅读的教学化思考Contents目录什么是“群文阅读”1群文阅读教学的价值和意义群文阅读教学的基本特征4群文阅读情境(目标)的确定5群文阅读文本的选择和使用6群文
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放在一起的文章要有“依据”,这个“依据”就是“议题”。“议题”可以是人文主题,也可以是作者、体裁、写作风格、表达方式、阅读策略……《故事的情节顺序》《走进寓言故事》《汉字儿歌中的联想》《反复结构的童话
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