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doc 阅读之寓言的对比
群文阅读之伊索寓言28 狮子与鹿 【教学内容】 《陶罐和铁罐》《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橄榄树》《狮子与鹿》《亡羊补牢》 【教学理念】以“单元整合群文阅读”策略为指导,借助求同思维,互文印证,在教学内容
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doc 对于合同正文中无法明确履行开始
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doc 石门坎苗在使用的几点看法-走近石门坎
石门坎苗文在使用中的几点看法1903 年至1905 年,英国传教士柏格理牧师带王道元先在石门坎为苗族创办学校和教堂。1906 年,柏格理又带王道元 (海角山人: 韵母用在当时的16 个声母上是可以用了
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doc 论许慎《说解字》的传统化思想
论许慎《说文解字》中的传统文化思想摘要:摘要:许慎对《说文解字》中汉字的说解,体现了古老的中国传统文化思想,主要有八个方面:一、以农为本;二、祖先崇拜;三、阴阳五行;四、天人合一;五、阶级;六、饮食;
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doc 蒙古字在民族品牌形象塑造的作用
蒙古文字在民族品牌形象塑造中的作用摘要:摘要:蒙古文字是蒙古民族所特有的文化符号之一,从诞生到发展经历了数百年的时间,并一直使用至今。蒙古文字可以作为一种充满民族审美情趣的视觉符号,既具有外在的且充满
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doc 阅读课内阅读与课外阅读结合的策略研究
四、课题设计论证本课题核心概念的界定,国内外研究现状述评、选题意义及研究价值; 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点; 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 (限4000 一、课
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doc 2009年語文中段備課組工作總結
2009年語文中段備課組工作總結
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doc 文中学刘春国培总结
国培个人总结观文中学 回想这么多天的学习有许多感慨,曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜,更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜,也为专题作业的黔驴技穷而
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doc 新北市政府化局艺文中心展演场地使用申请
新北市政府文化局艺文中心展演场地使用申请
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docx 字在平面广告设计的运用
文字在平面广告设计中的运用
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