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试论工大之《明诗评选》对《古诗评选》之承继关系
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古诗三首改制
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苏轼夜书所见宋叶绍翁在山上行走注释[寒山] 深秋时节的山。[石径] 石子路[生] 产生，生出。[坐] 因为。[霜叶] 被霜打过的枫叶[红于]比……红在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯曲曲地伸向远方。
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古诗工作总结
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古诗工作总结建工师一中小学部学生古诗词记诵比赛工作小结 中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是
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古诗教学培训心得体会
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古诗教学培训心得体会在平凡的学习、工作、生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗泛指中国古代诗歌。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编为大家收集的古诗教学培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 古诗
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古诗的总结PPT
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古诗的总结PPT古诗的总结PPT古诗的总结PPT
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个人总结,古诗
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个人总结,古诗篇一：古诗词鉴赏个人总结(适用新课标)古诗词鉴赏 鉴赏形象1.人物形象 概括出形象中蕴涵的作者的思想感情（通过对…形象的塑造，表现了作者…）2.事物形象（咏物诗中） 结合诗人的思想感情，
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古诗江南教学心得体会范文2022
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古诗江南教学心得体会范文2022古诗江南教学心得体会范文2022古诗江南教学心得体会范文2022
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古诗校本课程学年度工作计划
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古诗校本课程学年度工作计划古诗校本课程学年度工作总结 《古诗吟唱》在我校一至六年级实施，在每周3安排1 课时的校本拓展课进行。 在校风学风建设中，从浓郁读书之风入手，召开了古诗诵读吟唱会、组织演讲赛，
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个人总结古诗
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直接抒情（直抒胸臆）（2）间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情[神话传说、历史故事、前人 比喻（要注意暗喻，说清本体和喻体，注意它能化具体为抽象，化无形为有形，突出事物特点）（2）比拟（注
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201X清明古诗意思
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201X清明古诗意思第1篇:清明古诗意思诗的首句 清明时节雨纷纷 ，点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。清明节为唐代的大节日之一
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