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视,才会导致许多孩子产生厌学的情绪。那我们究竟为什么要学,学习的目的何在呢?只有想学,要学的学生才会学得好,才能最大限度的发挥其对学习的主观能动性,努力认真 【英文标题】Constructionism
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凡事都有个过程。从行为学习理论到建构主义学习理论,理念转变有难度,实践操作层面更有难度。我从事视障教育多年,深知老师难“讲”,学生更难“学”。近几年来,随着教学理念的更新,教学设施的完善,老师的“教”
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