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战略思维（个人）

战略思维（个人）工具

包含:《5W2H分析法.doc》
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个人常用战略思维方法应用工具。主要包括：5W2H法、KT决策法、PDPC法、定量决策方法、决策树分析法、因果图法等。

服务与支持

服务与支持（政策法规、心理咨询、职..

包含:《我国境内就业的外国人参加社会保险工作有关政策与规定.doc》
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相关工具表格：福利政策规定、个性测评工具、职业生涯规划工具等。

ppt 第2课 最可爱的人
部队？部队？中国人民志愿军 中国人民志愿军目的 目的事件？ 事件？巩巩固固（对外） （对外）10 10分钟 分钟背景 背景/ /原因 原因目的 目的时间 时间司令员 司令员军队 军队结果 结果意义 意
价格： 10.00豆元 大小：2.78M页码：38页时间：2017-08-31浏览：0
doc 第2课最可爱的人
时间：2015 课时‎备课组：政史地生 最可爱的人‎授课年级 八年级 教学目标知识与能力‎ 知道抗美援‎朝的背景，掌握抗美援‎ 朝的目的、时间、司令员。 过程与方法‎ 通过阅读文‎材料和图片‎材料感受
价格： 10.00豆元 大小：38.5K页码：3页时间：2017-09-09浏览：0
doc 最可爱的人说课稿
最可爱的人说课稿尊敬的各位领导老师们大家好，我是1 号，我说课的题目是最可爱的人。下面我对本主题进行分析。 说教材的地位和作用最可爱的人是人民教育出版社八年级下册第一单元第二个主题。最可爱的人承接新中
价格： 10.00豆元 大小：21.5K页码：3页时间：2017-06-19浏览：0
doc [优秀员工演讲稿：谁是最可爱的人] 谁是最可爱的人答案
[优秀员工演讲稿：谁是最可爱的人]谁是最可爱的人答案 谁是最可爱的人 大家好，我是来自武汉电信增值业务部的何磊，我为大家演讲的题目是《谁是最可爱的人》 在我们的人生旅途中，总是会遇到很多有缘分、有故事
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doc 2谁是最可爱的人8
2谁是最可爱的人8谁是最可爱的人 （讲读课文） 教材分析： 这是一讲读课文，谁是最可爱的人8。讲了抗美援朝斗争中著名的松骨峰战斗中的过程和作者与战士的谈话，表现了志愿军战士与敌人顽强搏斗的革命英雄主义
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doc 八下第2课最可爱的人山亭区枣庄市第三十五中学 马士兰概要1
最可爱的人（可录像）课型：新授课 年级：八年级 姓名：马士兰 单位：枣庄市第三十五中学 一、本课教材地位分析： 《最可爱的人》承接上一课，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。这场战争是新中国成立后的一场战
价格： 10.00豆元 大小：402.5K页码：8页时间：2017-07-24浏览：0
doc 最可爱的人反思总结
最可爱的人反思总结
价格： 10.00豆元 大小：22.5K页码：3页时间：2017-02-24浏览：0
doc 谁是最可爱的人
谁是最可爱的人谁是最可爱的人大家好，我是来自武汉电信增值业务部的何磊，我为大家演讲的题目是——《谁是最可爱的人》在我们的人生旅途中，总是会遇到很多有缘分、有故事的人，他们的性格有的安静，有的活泼，有的
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doc 谁是最可爱的人
如‎果你‎问我‎，谁‎是最‎可爱‎的人‎，我‎会满‎含深‎情的‎告诉‎你‎乡村‎教师‎。因‎为他‎们执‎着坚‎守，‎扎根‎乡村‎无怨‎无悔‎;因‎为他‎们锐‎以进‎取，‎为了‎乡村‎ 的孩‎子把‎自己
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doc 谁是最可爱的人
演‎讲稿‎‎地震‎演讲‎稿 谁‎是最‎可爱‎的人‎-四‎川地‎震感‎受演‎讲稿‎谁‎是最‎可爱‎的人‎-四‎川地‎震感‎受演‎讲稿‎ 一‎场突‎如其‎来的‎地震‎灾害‎，打‎乱了‎我们‎的生‎活节‎奏
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