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内部激发+外部干预,助推教师发展——教师层面诊改实务人事处、教师发展中心著名教育家叶澜的话语没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发
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再次,在教育教学工作中,本人积极认真学习大纲、教材,将教材、教法、学法进可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45 分钟的作用,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论
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基于“首岗、转岗、深岗”三层递进式的中高职会计衔接课程体系探讨摘要: 课程衔接是中高职衔接的核心,同时也是中高职教育衔接的难点。目前中高职教育真正意义上课程能有效衔接的不多,更多的是体现在学制上的衔接
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