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如梦令.ppt [中学语文 教学课件 PPT课件].ppt
- 如梦令.ppt [中学语文 教学课件 PPT课件]: 九年义务教育初中语文第一册（人教版）授课 ： 四川省仁寿一中 蒋继英如梦令作者简介李清照（1084-约1151），号易安居士，南宋女词人。有《漱玉词》集。背景资料李清照的词早期多写悠闲的生活，细致缠绵，清新自然，后多写家国之痛，身世之幽，情绪较低沉。题目解说“如梦令”是词牌名。这首词是李清照青年时期的作品，追叙一次夏日郊游的欢乐情景，表现了作者热爱生活的思想感情。常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处争渡，争渡惊起一滩鸥鹭如梦令李清照结构 如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路（游欢——沉醉）兴尽晚回舟，误入藕花深处（游 归——温馨）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭（惊急——陶醉）欢乐生活诗情画意美好情趣表现了词人热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情操难点突破1、兴尽晚回舟，误入藕花深处——？？？？？？从“日暮”到“晚”，时间推移，兴尽才归。在“沉醉”之中，小船竟走错了路，直到荷塘深处才发觉，好在并不怕人。这里荷花亭亭玉立，荷叶飘摇多姿 ，荷香沁人心脾。但在沉醉中却不知不觉，回忆起来多么温馨。2、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭——？？？？？？急着寻路回家，高叫“争渡，争渡”，声音惊动了沙鸥白鹭扑腾腾一齐飞起来，此时，人声鸟声交响，小船鸥鹭纷乱，情趣横生。游 人刚从沉醉中惊醒，又陶醉在迷人的自然景色之中，非常动人。归纳小结主 题这首词通过作者早年一次欢乐的郊游，抒写了片刻之间的美感，表现了作者热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情怀。写 法这首词只写了夏日游饮归途中的一个片段，仅33字，却写了场景、人物，写得曲折起伏，生动活跃，情深味浓，新奇可喜。再见二00二年八月一日...
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《如梦令》(常记溪亭日暮)教学设计.doc
- 《如梦令》(常记溪亭日暮)教学设计《如梦令》(常记溪亭日暮)教学设计 【中图分类号】G633.3【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0093-01 教学内容： 苏教版《语文
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F正谱如梦令 F王超正谱子五线谱乐谱曲谱歌谱高清.pdf
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《如梦令》教学设计(苏教版六年级下册).pdf
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《如梦令-昨夜雨疏风骤》正式课件_图文.ppt
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苏教版小学语文 《如梦令》常记溪亭课件.ppt
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六年级语文下册 9.词两首--如梦令教案 苏教版.doc
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词不醉人人自醉--《如梦令》课堂实录及辩课.doc
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词不醉人人自醉--《如梦令》课堂实录及辩课.pdf
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沪教版初三语文中考重点课内诗歌考前强化模拟训练:如梦令.doc
- 李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。 中考题目精选（1） 7、诗句“绿肥红瘦”中“绿”和“红”分别是指 A．这首词写出了春末夏初雨疏风骤、海棠依旧的景
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向豆丁求助：有没有如梦令?
