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习作
五_生产经营管理_经管营销_专业资料.ppt
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“眼见即说”,让学生轻松走在
习作
路上
“眼见即说”,让学生轻松走在习作路上作文,轻松,眼见即说,学生,习作,学生,让习作,学生习作,让学生,轻松习作
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随文练笔,搭建阅读力与
习作
力共振“桥梁”.doc
随文练笔,搭建阅读力与习作力共振“桥梁”对于语文教学来说,阅读与习作犹如硬币的两面,密不可分。阅读力的提升可以通过大量阅读、重复阅读来完成;而习作力的提升却是一个水磨的功夫、漫长的过程。但两者兼具“得
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作
品106号-简析
习作
讲授“难”的成因及对策总结
(2012年总结、计划类) 作品106 号:简析习作讲授“难”的成因及对策 习作是学生熟谙水安然平静说话文字表达能力的表示,和朗读一样,也是一项综合操练。培养习作能力是小学语文讲授的一项首要任务。在平
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习作
5__我身边的小能人
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习作
7 扩写_生产经营管理_经管营销_专业资料.ppt
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第三单元
习作
训练 我是小小推销员_销售营销_经管营销_专业资料...
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有效指导
习作
应突出“三结合”.doc
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《五下
习作
5:写一位身边的小能人》500字 写一位身边的小能人
《五下习作5:写一位身边的小能人》500字 写一位身边的小能人
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