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pct[工作总结]高职学生职业能力评价的研究与实践课题研究总结报告/>
高职学生职业能力评价的研究与实践课题研究总结报告<br />
一、课题来源与研究过程本课题作为 2001 年上海市教育科学研究项目—— 《大学生实践能力评价的研究》的一项子课题，于 2001 年正式立项。该项目课题组由江彦桥教授任组长，冯伟国教授为副组长。子课题由冯伟国教授负责。（见附件一）高职教育的特点是以职业能力的培养为本位，强调对学生实际工作能力的培养，但是职业能力如何进行有效地、科学地评价，是高职教育研究的难点也是热点课题，解决这一问题，对于推进高职教育教学改革、提高教育质量具有重要意义。根据《大学生实践能力评价的研究》项目研究方案，本课题研究目标是：研究和探索高职学生实践能力评价的可行性和有效性，构建高职专业的实践能力评价体系，提出相应的能力评价标准。据此目标，课题组制定了理论研究与改革实验相结合的研究方案，决定在开展理论研究的同时，确定《市场营销学》课程为改革实验课程。整个改革实验过程历经三个阶段，逐步扩展。 1． 2001 年，改革的理论准备阶段。引进和借鉴英国的先进职教产品——BTEC 课程，深入开展理论研究，形成高职教育能力培养目标模式以及课程模式、实践教学评价模式的基本理论观点，制定课程改革的行<a name="page"></a>
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